看了妈网的和女儿儿子一起洗澡的话题，我觉得有必要把这篇来自《好妈妈胜过好老师》的东西给大家分享一下，看看大家是否会有所认同。 把“性教 ...
把“性教育”做成“性启蒙”，比不做还要坏得多看了妈网的和女儿儿子一起洗澡的话题，我觉得有必要把这篇来自《好妈妈胜过好老师》的东西给大家分享一下，看看大家是否会有所认同。
把“性教育”做成“性启蒙”，比不做还要坏得多。
青少年出现早孕、滥性等问题，根本不是因为他对性知识了解得少，而是因为精神空虚，道德情感发育不良，缺少自爱及爱人的能力。
“孩子是从哪里来的”，这几乎是每个孩子都会问，并让每个家长都难回答的问题。很多人都说应该正确的告诉孩子，但怎么个正确法，却往往含糊其词。
我曾看到一篇文章，有位妈妈是这样回答的：“妈妈的身体里面有一种叫卵子的细胞，爸爸身体也有一种叫精子的细胞，有一天，它们两人相见了，卵子就热情的请精子去她的家里做客，他们俩就一块去了妈妈的肚子里。妈妈专门为他俩准备了一所美丽的宫殿叫子宫，在妈妈的子宫里，卵子和精子结合成了一个受精卵，经过妈妈身体里营养物质的哺育，它们成长为一个小胎儿，等到胎儿十个月的时候，妈妈住到医院，医院的助产士阿姨就把宝宝接出来了，你这个小生命就诞生了。”---这个回答太复杂了！这不是在回答一个三四岁的孩子的问题，这是进行一个科普讲座。
卢梭在他的教育名著《弥爱儿》中举过一个例子：一个小男孩问他妈妈孩子是怎么样来的，妈妈告诉他”是从女人的肚子里把他屙出来的，屙出来的时候肚子痛得几乎把命都丢了。”卢梭认为这个回答很经典，因为它告诉孩子的是一个生孩子的结果而不是原因。妈妈在“孩子是怎么来的”后面立即跟上了“痛苦”这像一层遮挡，阻止了孩子的好奇和想象力。所以它既给予孩子一个肯定的回答，又不会挑逗他的想象。
卢梭认为性启蒙应尽量延迟，就是不给他们以机会，不使他们产生好奇心，当然绝不能为了延缓而对孩子瞎说八道。如果不得已要告诉孩子，也应该用简答的话语，没有犹豫的告诉他，而绝对不可以带出不好意思，色情的表情来。
事实上儿童对性的好奇根本不像成人以为的那样大，成人完全可以避开解释的尴尬，把这个问题用另一个说法坦率的讲出来。
圆圆三四岁时也问过我这个问题，我当时不假思索地告诉她，是观音送子娘娘送来的。没过多久，她有一天突然问我：“我是观音送子娘娘送来的吗”我说是，她又问：“你也是吗？”我说是；她犹豫了一下又问：“我爸爸也是吗？”我说也是。她一脸惊奇，片刻后突然很委屈地说：“那我怎么在那里没有见到你们？”说完眼泪就要下来。
我非常惊讶，明白她是说我们曾经都在那，应该在出生前就认识呀。三岁左右的孩子开始对父母有怀有深刻的情感，不仅仅是依恋，还有强烈的占有欲。在观音送子娘娘那里我们各不相干，互不认识这样一种情况让她非常失落。
我一下子有些不知所措，明白自己那样对孩子瞎说，把她的认识搞乱了。我赶紧抱起圆圆，给她擦擦眼泪说：对不起宝宝，妈妈以前那样给你讲是编了故事，觉得那样讲有趣，其实不是那样的。
圆圆瞪大眼睛，好奇地期待着我给她讲出“真相”
我想了一下，问她“是不是经常有人说小圆圆长得像妈妈，也有人说你长得像爸爸？”她说是。我说：“我和爸爸结婚后，想要个孩子，就从爸爸身上拿了一点点东西”，我用手到她的小胳膊上轻轻的做了一个捏走一点点东西的样子---“然后又从妈妈身上拿了点点东西”说话间我到自己的脸上做了一个捏下一点点东西的动作“放到妈妈肚子里”，我用大拇指做了一个往肚脐眼摁的动作----“小圆圆就慢慢在妈妈肚子里长成了/”
圆圆眼睛里闪现着惊奇的光泽，我马上接着说“所以小圆圆长得像爸爸又像妈妈，你自己说你像谁呀？”我已把话题转移了，圆圆经我提示，就很兴趣地考虑自己像谁的问题去了，不再追问别的。
过了几天，她还是想起这事，又问我，我是怎么从妈妈的肚子里出来的？我就告诉她。“到医院把肚子划开取出来的，做手术时因为用了麻药，所以也不痛”。无论是剖腹产还是顺产都可以用这个回答，孩子并不会追究你肚子上有没有刀口。
性是人的天性，到了该懂的时候自然会懂，就像会走路是人的天性，只需要时间来成全一样。圆圆终究有一天会知道孩子是从哪里来的，但到了那个时候，她就理解大人为什么要那样说。同时我相信，到这个时候，她就也已经有了是非观，完全可以进行自我教育了。
正确的两性观绝对不会孤立存在，它是一个人整个价值观，人生观的一部分，孩子只要有良好的价值观和正确的人生观，他一定会同时有健康的两性观。
性教育现在有一种趋势，就是恨不得把所有的性生理知识都告诉孩子们，认为性教育与其遮遮掩掩，不如在孩子年龄尚小还未产生性欲之前，就把一切无保留地告诉他们，使他们不会再对此有疑问，然后就不再有好奇，应该这样吗？
2007年看网络上说，台湾的小学给孩子们发了性教育教材，上面不仅有两性生理差异及生殖说明，而且有男性性交的插图。这引起许多家长的抗议。根报道，教材的编写是有医学专家参与的。尽管编写者和推广者出来说这样做有道理的，但他们并没有说明这样一种教材方案到底建立在哪一种教育理论上，哪一位教育家的理论可以佐证此举的正确性。
另据2007年9月的〈广州日报〉报道，深圳首部中小学性教育读本遭到家长投诉。该读本由深圳市教育局和深圳计划生育中心联合编写。“在适合9-12岁的小学读本中，记者看到，已经开始有用简单的语言讲述避孕、节育知识。而12-15岁的初中读本中开始涉及到月经、手淫等性发育问题，并详细的谈到了怀孕的诊断方法、三种避孕措施和人工流产等内容。该教材开始提及同性恋、性心理障碍等问题，还直面了网络色情、网恋等问题。“
这是性教育课还是性启蒙课？后果是让孩子学会了用理性慎重对待性，还是更开启了他们的好奇，使他们心绪萌动？这些”常识“促成的，是他们对诱惑的拒绝，还是对诱惑的倾心？
现在有一种奇怪的现象，医疗界的人动不动就参与到教育界工作中。
国家让开设学生心理健康课，学校就把这些课承包给医院的心理科；孩子不听话家长就带去医院看多动症；需要进行性教育，就请来生殖医学专家编教材----这种合格正常吗，它所实现的功能到底是教育还是反教育的？
我们不反对医疗界和教育界合作，可是儿童教育有其自身的特殊性，简单地把成人逻辑用在儿童身上，把医疗思维和手段运用到儿童教育中，这是非常茺廖的。读一读卢梭、杜威、苏霍姆林斯基、马卡连柯、陶行知等伟大教育家的著作，只要领会了他们的思想，就知道他们会反对这样的“性教育”。
认为“性教育”就是“性知识讲解”，这是一种浅薄的逻辑推理。把“性教育”做成“性启蒙”，比不做还要坏得多。
青少年出现早孕、滥性等问题，根本不是因为他对性知识了解得少，而是因为精神空虚，道德情感发育不良，缺少自爱及爱人的能力。
那些出了问题的孩子，绝不是因为他们比一般孩子性知识少，恰恰相反，他们从各种途径获得了更多的性知识，他们的兴趣被唤起来了。由于他们缺少理性的自我约束力，、对自己和他人没有责任感，不计后果地放纵自己。就如同一个经常偷抄别人作业的孩子，他十分清楚自己的行为是不好的，但是他不愿意为此付出努力。他不幸从小生活在某种不良的教育环境中，他的自尊在过去的时间里已经流失很多，面对自己的脸皮越来越厚了。
我认为性教育的重点应该是世界观和爱情观教育，大体可分为两个阶段。
在孩子成年之前，教育任务是树立孩子正确的世界观，培养自尊自爱的意识，养成善良、理解、豁达、勤劳的品行，使他成为一个生理、心理两方面都健康和谐发展的人。所有这一切，都是为他真正进入谈婚论嫁阶段做准备的。孩子将来成为怎样的一个人，他将会以怎么样的面貌去和异性相处，基本上都是这一阶段的教育决定的。
到孩子已长大成人，读高中或读大学了，家长可以和孩子直接谈论两性，谈论爱情。家长们不仅要在意识上给孩子以健康的爱情观引导，也要尽力以自己和配偶的相处，为孩子做出榜样。孩子从父母身上领略到美满的男女关系，才会对两性相处有信心，才能以健康的心态为自己找到爱情，找到美好的性，找到一生的幸福。
这里还有一个细节，提醒家长们在儿童的早期性教育中要注意。
如果你看到学龄前儿童有性交模仿，父母一定不要大惊失色，更不要责骂孩子，要口气平静但坚决地告诉他，你反对这种游戏；并尽快把他的注意力转移别的事情上。
孩子有这种举动，可能是父母的动作不小心被孩子看到了，所以做父母的一定要检点自己的行为，坚决不能让孩子看到父母**。也可能是别的小朋友这样做让他学到了，所以如果确信家庭中没有出现问题，就要关注一下和孩子接触的小朋友的情况，要对其他家长有善意的提醒。
我一个朋友给我讲过一件令人不可思议的事。她邻居家的女孩4岁，来她家里找她的儿子玩，居然教她儿子爬她身上，做模仿动作，并模仿声童。我的朋友大惊失色，赶快找到机会委婉地问小女孩的妈妈。这位妈妈一听，竟然不太在意地说，噢，可能是从录像上学的。原来她和老公看色情录像，居然不回避孩子，孩子也站在旁边看。她们认为孩子那么小什么也不懂，看了也没事。
这样的父母简直愚蠢至极，孩子在他们眼睛里只是个小动作，他们根本不考虑孩子是个人。童年斯的任何经历都能在他们的头脑中留下印象。污秽的镜头，哪怕是几个月的婴儿也不该让他看到，况且他们的孩子已经四岁，已经很懂事了，他们这种行为对孩子的伤害是巨大的，会影响孩子一生的身心健康。
还有的家庭由于没有洗澡设备，妈妈居然带小男孩到公共浴室去洗澡，这也是错误的。不管孩子几岁，都不该带他进异性浴室。如果爸爸不能带他去洗澡，宁可在家里拿大盆给他洗都不要把他带到女澡堂。
在家里，只要孩子能自己洗澡，家长就最好让孩子单独洗。孩子长到一定年龄就不愿意让父母看到自己的裸体，他也不喜欢看到父母的裸体，尤其是异性家长裸体。
孩子十二，三岁进入青春期后，父母就不要单独与异性孩子同床睡觉悟。有资料说，男孩子如果长期与母亲睡一张床，他长大结婚后可能会出现性功能障碍，女孩子长期和父母睡一张床，也不利于心理健康发育。
但父母可以当着孩子的面适当表示亲热。如早晨上班前的吻别，久别归来后的拥抱。这样可以让孩子看到父母相亲相爱，体会到家庭生活的幸福。父母做这些动作时要坦然，心中不可能有丝毫龌龊感。孩子从父母那里看到了爱和美，学会了正常地表达情感。
当然，这种时候不要忘了，要同时给孩子一个亲吻和拥抱。。。
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