从怀孕得知胎儿性别的那一刻起，父母们便自然而然地开始对宝宝进行定位，生了女儿就希望她“温柔体贴又可爱”、生了儿子就期待他“聪明果敢又坚强”。
从怀孕得知胎儿性别的那一刻起，父母们便自然而然地开始对宝宝进行定位，生了女儿就希望她“温柔体贴又可爱”、生了儿子就期待他“聪明果敢又坚强”。甚至在准备新生儿用品时，也会在颜色的挑选上先期有了性别的区分。
也许这一切只是家长传统思想的期望要求，并不能代表那个即将来到这个世界的小生命与生俱来的气质特征，你想到了吗？
虽然从受孕起，孩子的性别就被确实了。但是，若要使他或她成长为一个真正的男孩或女孩，还有许多因素在其中起着重要的作用。
婴儿的性别取决于母亲的染色体X同父亲的染色体X或Y的偶然相遇。这两个简单字母的精巧结合将决定我们的宝宝是女孩还是男孩。性别，事关染色体
在妈妈方面，所有的卵子都是相同的身份：22对染色体再加上一对性染色体，性染色体一定是X。在爸爸方面，精子同样有22对染色体，再加上一对性染色体。但是性染色体可能是X也可能是Y。结果是，如果卵子同含有X的精子结合，未来的婴儿就是女孩。如果精子含有的是Y，那么就是男孩。
在怀孕的前6周，女性胚胎与男性胚胎几乎看不出什么区别。从孕7周开始，胎儿的性器官开始发育。到孕11周左右，男孩的阴茎、睾丸基本形成，而女孩则形成阴蒂、大小阴唇。
强大的睾丸素
性器官的不同，使得孩子出生时很容易分辨性别。那么，除了这一点外，男孩和女孩还有其他的不同吗？
儿科医生的结论是：“一直到3岁之前，女孩和男孩的的区别都不是很大，他们的身长和体重的成长曲线几乎一样。3岁以后，同龄的男孩一般会比女孩高一二厘米；体重也略重600～700克。”这种区别是由于在男孩体内分泌的睾丸素，这种激素使得男孩身体的发育更快。同样也是由于这种激素，使男孩的行为不同于女孩。某些研究同样表明，男孩比女孩更需要释放自己的能量。
大脑也分男与女
最新的医学成像技术可以清楚地表明，男人和女人(婴儿也是如此)使用大脑的方法不同，大脑活动的优势区域也不同。比如，如果说女孩在语言方面更强的话，男孩的空间识别能力可能更胜一筹。
目前有一种观点认为，这种现象可以在激素分泌方面找到答案。持这种观点的专家认为，在胎中作用于性器官发育的激素分泌，同时也对大脑发育构成影响。它更倾向于激活某些神经元的连接，同时抑制其他神经元的连接。
如果用一句简单的话来总结，那就是大脑也分男与女！
性别，教育的重要内容
那么，既然根据染色体的不同就可以决定一个婴儿是男是女，那我们为什么还要问“怎么成为女孩或者男孩呢？”因为，单从生理性别角度，无法解释全部的问题。
科学家从20世纪50年代就开始意识到这一点了。1957年，3位美国科学家跟踪了105个婴儿的成长。这些婴儿出生后，人们无法从外部的生殖器官判断他们的性别(由于染色体或激素分泌的异常，有时会发生这样的事情)。结果是什么？这些婴儿完全是按照父母的养育方式确实的自己的性别角色。
其实，在生活中我们也会发现，如果有人一个男孩用女孩的方式养育，他们长大后就会有许多女性的行为。同样，人们把女孩当成男孩培养，她们的行为怎么看怎么像个男孩。这证明，教育在其中起了重要的作用。
尽管男女平等的漂亮口号喊得震天响，但是，对不同性别采取完全“一样”的教育根本行不能的。父母对孩子的养育方式、传递的信息，以及对他们的期望，是根据孩子的性别的不同而不同的。
其实这倒也是件好事！正是由于我们这种非常传统的态度，以至整个社会的传统态度，使我们的孩子逐渐地发现了自己的性别，成长为一个女孩或男孩。因为孩子很早就能够观察周围所发生的一切，分析社会对他的性别的态度，做出符合人们对他的性别所期待的行动。
让孩子自由表达情感
1从母亲开始抛弃既有观念
孩子最初接触的人通常是母亲，所以性别意识的观念启蒙也是来自于母亲。一般来说，母亲会觉得女儿和自己比较亲，不仅是性别特质相似、行动上也更亲密，还有自己想表达的情感，通常女儿也比儿子更能理解。但不能因此而“放弃”让儿子学习在情感上的表达方式的机会，母亲本身不应设限孩子性别，才能给予最适当的教育。
2不去强调刻板的角色扮演
“你是女孩所以要文静”、“你是男孩所以要勇敢”，在要求孩子时不要加注“性别”的说法，孩子要文静还是勇敢，只是对身为一个人在气质上的要求，无关乎性别。因此，与其说“你是男孩所以……”或“你是女孩所以……”，还不如强调“我是我”的观念。
3制造爸爸与孩子相处的时间
虽然男性对人的情感敏感度较女性低，但他最适合与孩子相处。根据调查显示，常和爸爸相处的孩子，女儿比其他孩子更具竞争意识或采取主动出击的表现方式，而情绪上的反应也相对减少。儿子则比其他孩子在情绪的表现上更为丰富，在攻击性上也会减少。因为爸爸的开放特质能让孩子自由地表达本能所反映出来的情感。
特别是男孩子需要有情感表达的范本，所以需要与爸爸共处的时间。妈妈对两性特质较敏感，抚育的孩子比较容易出现“女孩子更女性化”、“男孩子更男性化”的倾向。而爸爸相对不会去强调性别的教育方式的特性。
4给孩子多样化的游戏经验
因为“觉得”男孩喜欢汽车，女孩喜欢洋娃娃，所以毫不考虑就以此标准购买玩具给孩子是不当的做法。与其以性别来区分玩具或游戏方式，更应该用性格及本身性向兴趣来决定，并增加玩具性质的多元化。
不强调性别，孩子前途更宽阔
人的潜力往往会被局限在预设立场而无法发挥，若能去除心理障碍，其实什么可能性都会出现。男孩女孩都能“文武双全”或者“理性与感性兼顾”。
若女儿跑来要求说“我要去踢足球”，你该高兴女儿有旺盛的体力和健康的体格，儿子突然说“我想学插花”，那么更应高兴他具有柔软的心与审美意识。
只要父母本身不设限，那么你会发现不论是男孩还是女孩，差别都不大，因为他和她一样都能积极竞争而又情感丰富。
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