对儿童的性教育包括生理上的性教育和心理上的性教育，前者主要是生理健康方面的知识，主要是男女生理上的不同，器官的名称、差异等。心理上的性教育则是关于男女社会身份的知识，既是自我性身份的确认也是社会化的过程，在这个确认和强化的过程中，孩子逐渐把父母和社会的价值观念和道德观念转换成自己的。
在儿童的性教育中，父母起着重要作用，这个时期也是引导孩子建立与父母以外的其他人之间的关系。首先，父母应该正确和开放地面对孩子关于性知识的疑问，让孩子正确地认识相关的生理问题。
专家说心理方面的性知识主要是性身份和性角色的认同，并在外界的强化下形成与自己性别身份相对应的性格和行为模式，从而更好地融入和适应社会。“完全坦白、清晰明了的答案，不在孩子的理解和接受范围，反而违反了教育的目的；太遮掩，又把神秘感扩大化，不利于正确引导孩子的性知识。”张洪喜说。
我从哪里来？为什么男孩站着小便女孩蹲着？
“我是从哪里来的？为什么男孩是站着小便女孩是蹲着小便？为什么男孩有”小鸡鸡“女孩没有？爸爸妈妈结婚时我在哪里？”相信为人父母的都会遇到孩子提出的类似问题。
“碰到这个问题，许多年轻父母脑袋里面基本没有多少概念，因为他们也不能肯定自己所接受的性教育是否完整，或者说我们对自己所接受的教育也存在着困惑。” 云南省精神卫生中心的资深精神分析师张洪喜说。今天，小曾和同事为大家准备了关于儿童性教育的话题，让我们面对孩子的提问，不再无语。
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