“１月１９日要初中毕业会考了，我女儿生病了都在背‘思想品德’！我不明白，‘思想品德’是背干条条就能背得出来的吗？”昨日，陪女儿在医院输液的李女士直言自己的疑惑：“开思想品德课、考思想品德课，我都没意见，这对孩子的成长肯定有好处，但这种教条式的教育也太没有意义了吧？”
家长思想品德不是背出来的
昨日上午１１时许，记者在市二医院见到了令人无法轻松的一幕：１５岁的文文（化名）正躺在病床上输液，她妈妈正坐在病床前给她念“思想品德”试题。“挫折的作用是什么”、“中学生的责任是什么”……“题目很大，还有所谓的标准答案，你看谁能答对？”李女士心绪难平地说。
据了解，思想品德、历史等４门课的毕业成绩以前是不计入升学成绩的，但２００７级初中毕业生的这４门毕业成绩要按照Ａ等２０分、Ｂ等１６分、Ｃ等１２分、Ｄ等８分计入升学成绩。
李女士说，作为塑造完整人格所设的教育，“思想品德”课对孩子来说是不可或缺的，纳入升学成绩用意也毋庸置疑，但她对老师要求学生背干条条的做法感到啼笑皆非。就说“中学生的责任是什么”这道题，老师给的标准答案是、完成义务教育、健康成长的责任；孝敬父母、尊重老师的责任；遵纪守法、遵守社会公德的责任。文文只答上了第一条，结果被扣了两分。至于“请你对人才强国战略实施工作提出两条合理化建议”这样的题，李女士更认为超越了一个中学生思考的范围。
巧的是，文文的隔壁也正好是位初三学生，也在背“思想品德”。李女士说：“这几天我们家长碰到一块儿，都在问对方的孩子背得怎么样。但我真的不明白，‘思想品德’真的是背得出来的吗？这样让孩子死记硬背一些干条条，就算考试得了满分，就说明孩子的思想品德好吗？”
老师背概念是不可逾越的
记者就此采访了某中学张副校长。她说，学校正是为了减轻学生负担，才把思想品德和历史的会考提前到１月（以前是每年５月）。她说，“思想品德”这门课是心理品质、意志品质、人生观、价值观的教育，属于素质教育，非常重要。现在整个社会竞争激烈，孩子们如果没有挫折教育、笑对学习压力等教育，是不可想象的，更谈不上跟他人的和谐相处。
张副校长认为，有些概念是一定要背的，这是一个不可逾越的过程。不记住基本概念怎么谈得上接受？又怎么付诸行动呢
四川师大教育科学学院刘胜林副教授也认为，“思想品德”这门课的设置非常有意义。人生的意义、面对挫折等教育应该是从小就该进行的，何况中学生呢？一些学生到了大学还思想幼稚，就是不重视素质教育造成的。
孩子全都多事
在采访中，文文的表现很耐人寻味。从头到尾，文文一直不耐烦地打断李女士的诉说。李女士向她解释“我是在为你们呼吁”，文文却说：“老师也没说要每个字都对，只要条条背到就行了”。
原来，文文对李女士向记者说这事很有意见，她认为妈妈“多事”，也怕被老师知道。
她和同学们又是如何看待“思想品德”分数计入中考成绩的呢？她又简洁地说“有病”！记者问她平常的思想品德课老师都讲些什么，她睁着茫然的眼睛想了好一会儿也答不出来。“就是照着课本教，索然无味”。
文文同时对那些题目的答案感到莫名其妙。比如“中学生的责任是什么”那道题，“我觉得一句话就能答清楚，就是做个好人”。“背这些有啥子用吗？考了肯定马上就忘了！”说到这对人格塑造有无用处，文文更是嗤之以鼻。
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