性行为的低龄化，应该引起家长和老师的重视，社会上关于对孩子的性行为启蒙教育展开过激烈的讨论，到底该如何正确的给孩子普及性知识，是个艰难的工作。性行为的早龄化不仅会给孩子带来身体上的困扰，更容易产生影响，而性行为的早龄化同时与家长的性教育有关，对孩子的成长十分重要。
性教育一直是一个相对尴尬的问题，那么家长应该如何正确引导呢?有关性教育的思考怎么交流?
你的感觉怎么样?你认为会有什么后果?发生了什么?问一些诸如此类开放式的问题，让孩子解释他的思想，感情和愿望，当你要表达对孩子的愿望时，最好解释你为什么你有这样的感觉.不要只是说：我不想让你有性行为!那样不好!而是要耐心解释为什么早期性关系可能对孩子造成的混乱，甚至是毁灭性的影响。
如何抓住教育机会
那么，怎么抓住可教时刻?当你看到一个怀孕的妇女，这可能是开始讲解婴儿是如何出生的好机会。或者当你在超市遇到安全套，你的孩子问他们是什么，它可以引发导致有婴儿的讨论。当你看一部电影，爱情戏开始的时候，你可以跟孩子们谈起恋爱话题，说说为什么人们坠入爱河。
多看书丰富自己的性知识
为了避免孩子在问自己问题时出现不知怎么回答的情况发生，在平时可以抽时间多补充一些性的知识，当然，在给孩子解释性问题时应尽量避免方言的使用。在你付出的同时，孩子也会收获更多知识，何乐而不为呢?尽管性科学所包容的学科范围极其广泛，每个人都不可能成为这方面的专家，但尽可能多涉猎一些这方面的知识非常必要。不要因为你不懂就想逃避，要知道性教育引导对孩子的健康成长举足轻重。
不要担心性教育尺度问题
不少家长会担心自己对孩子灌输性知识的时候会不会超出他这个年龄段应该掌握的知识，会不会对孩子的发育有影响。其实，孩子对知识的掌握也是循序渐进的，即使家长教育的性知识过多，孩子也不见得能够掌握。所以家长们不必担心。每一个年龄段所提出的问题都有差异，一旦了解，孩子绝不会像科学家那个追根溯源。
开始性话题的时候，给予的信息必须像药物一样要注意正确的剂量。对幼儿来说，我们可以谈论部分身体。八岁开始，考虑开始解释男孩女孩生殖系统的不同。到了11岁或12岁，你可以适当介绍当两人做爱是怎么回事。13岁，你可以谈论约会，以及为什么要避免早期的性活动.一些专家说，等孩子到了15岁才开始谈论性话题，可能已经太晚了。因为他/她可能已经从别的途径形成了自己的意见和想法。
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