记者从哈尔滨市儿童医院青春期门诊了解到，该门诊2001年成立，当年门诊接诊量700余人次。截至2009年，该门诊接诊量已经超过1.4万人次，其中近20%的小患者被确诊为性早熟。专家指出，随着生活水平的提高，青少年的性成熟年龄呈现逐年提前的趋势。与此同时，无论是家庭还是学校对孩子开展的性教育却相对滞后，由于缺乏必要的性知识，青少年极易出现各种心理问题。
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与性早熟患儿数量激增形成对照的是儿童性教育的薄弱。采访中记者了解到，哈尔滨市很多小学没有开设性健康教育课，一些开设此类课程的中学也因缺少专业师资让课程流于形式。针对这种情况，有关专家指出，缺乏青春期教育和必要的性知识，容易导致青少年各种心理问题的出现。
很多家长知道孩子有了性意识以后，第一反应就是孩子学坏了。因为缺乏性健康教育知识，家长对孩子往往采取粗暴的教育方法，轻则训斥、辱骂，重则棍棒相加 ———
儿童性早熟人数激增
凸显性教育薄弱
日前，一位母亲领着10岁的儿子来到市儿童医院青春期门诊就诊。原来，男孩的母亲发现，最近一段时间，孩子在晚上睡觉时总是不让父母进屋，如果父母在孩子的房间多待一会儿，孩子就会表现出非常烦躁。有一次，母亲进入孩子房间取东西无意中看到，房间内的儿子小脸蛋通红通红，额头冒着汗珠，双腿夹得紧紧的。孩子怪异的表现加之最近一段时间以来孩子日渐消瘦、脾气烦躁等现象的发生，导致母亲领着孩子来到医院就诊。医生经过检查确诊孩子得了“夹腿综合征”。医生告诉孩子的母亲，这种病是性冲动的一种行为表现，孩子以此自慰。母亲面对检查结果难以置信，“10岁的男孩怎么会有性意识呢?”。医生告诉她，孩子的性意识与孩子的性早熟有关。
记者从市儿童医院青春期门诊了解到，该门诊成立近10年来，诊治的早熟患儿人数逐年激增，2001市儿童医院青春期门诊年成立时，当年门诊接待量仅700余人次，随后患者人数逐年攀升。截至2009年，该门诊接诊量已超过1.4万人次，其中近20%的小患者被确诊为性早熟。采访中，一位小学老师也向记者证实，近年来，随着生活水平的提高，很多孩子的性成熟时间大大提前，女生月经初潮比以往大约提前2-3年。
与近年来哈尔滨市儿童性成熟时间提前形成对比的是儿童性教育的薄弱。儿童医院青春期门诊曾接待了一位9岁的小患者，他第一次走进医院时满脸的淤血，把医护人员吓了一跳。原来，他偶然一次体验到了手淫带来的快感，从此一发不可收拾，即便在课堂上也不能自控，只好被迫辍学。面对这种情况，缺乏常识的父母认为孩子学坏了，把他狠狠打了一顿，还吓唬说要扔掉他，结果孩子的旧病没好，又患上了忧郁症。幸运的是，男孩儿的姑姑懂得寻求专业医生的帮助，经过临床治疗和心理调适，半年后男孩复学。
采访中记者了解到，当一些家长发现孩子小小年纪有了性行为或性意识以后，第一反应就是认为孩子学坏了。因为缺乏性健康教育知识，家长对孩子往往采取粗暴的教育方法，轻则训斥、辱骂，重则棍棒相加，而这种做法极易导致孩子出现心理问题。哈医大四院心理门诊主任张磊晶说：“由于孩子在家长方面没有得到正确的性健康教育，使孩子的潜意识中认为自己的性意识是一种流氓行为，从而产生了心理问题。”
2001年，哈尔滨市教育部门就已经在一些学校开展性健康教育课的推广工作。但至今这门课程在哈尔滨市的很多学校仍然还是空白———
哈尔滨市儿童性教育
“醒得早起得晚”
记者在采访中了解到，针对性健康教育问题，哈尔滨市教育部门在 2001年就已经在一些学校开展了性健康教育课的推广工作。当时，教育主管部门规定，初中高年级和高中学校都要开展性健康教育课，保证每学期至少组织三次性健康教育讲座及系列性知识展览。2003年，省教育厅也曾下发文件，要求各中小学开性教育课。
除此之外，2008年12月26日，教育部正式公布新制定的《中小学健康教育指导纲要》，要求今后中小学每学期都要安排6到7个课时的健康教育课。从小学五六年级起，学生将学习有关青春期生长发育的知识，包括男女在青春发育期的差异，女生月经初潮及意义，男生首次遗精及意义等。初中生将学习青春期心理发育的特点和变化规律，高中生将学习避免婚前性行为等内容。
国家及省市各级教育主管部门都规定了应在学校应该开设性健康教育课程，可是记者在采访中却发现，哈尔滨市的一些学校的性健康教育课开展的状况并不好，很多学校至今没有单独开设这类课程，只有少数学校的性健康教育课能够按照相关规定进行。
哈尔滨市一所中学的心理咨询老师向记者介绍，她所在的学校从2005年开始设立了性健康教育课程，但由于没有专职教师，一直都是由她兼任。这位老师说，与其他学校比起来，自己所在学校这门课开展的情况还算是比较好的。“初一初二的学生每学期都能保证5个课时。但初三初四的学生面临中考压力，课时就无法保证了。”采访中她也向记者坦言，由于缺少统一的教材和必要的教研活动，在给学生们上课时也是摸索着进行。记者随后又向哈尔滨市多所中小学求证是否开设了性健康教育课，但得到的答复大多是没有。
为什么一项多级教育主管部门要求开设的课程，在一些学校却无法得以顺利开展呢?采访中一所中学的负责人道出了其中原因：在学校开设性健康教育课有一定压力和难度。首先，要开设这门课学校需要有专业的师资和教材，还要有相关的教研活动，而这些条件一般的学校根本无法具备。其次，还要面临来自家长的压力。一些家长把“性教育”当作洪水猛兽，认为把性教育的知识拿到课堂上堂而皇之地讲，会导致孩子学坏，所以极力反对学校开设这门课程。再者说，这方面的知识又不进入中考和高考，家长和老师都觉得为此耗费人力和时间不值。
为了下一代茁壮成长，有关人士建议，开展儿童性教育应该由社会、学校和家庭应相互配合，形成系统的性健康教育网络———
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