对于处于青春期的青少年来说，其生理及心理均处于发育的不稳定时期.此时性道德教育对于他们的健康成长起着相当重要的作用，所以我们这里所说的性道德教育是指青春期性道德教育。对处于青春期时期青少年的心理调节.主要依靠学校、家庭、社会及本人几方面协同作用。在几千年中华民族历史的发展长河中由于对性方面的教育或是绝对禁忌或闭口不谈;或是含含糊糊、胡弄过关，所以至今仍有相当一部分的家长和老师对于性方面的教育具有—定的抵触和为难情绪。目前，学校对于学生的教育不外乎以下两个方面：思想品德教育和行为规范教育，主要帮助学生建立优良的思想品德和外在行为表现.而性道德教育也是其中一个重要内容，我们应把它当作孩子成长道路上必须掌握的重要知识耐心给他们讲解。
老师们在教学中往往会遇到这样一些情况：一些平时表现不错的学生往往在某一段时间内表现得精神恍惚，沉默寡言，上课注意力不集中，或对某一特定异性表现出较大的兴趣，学习成绩一落千丈等。此时，老师们就应该清楚地知道，他们正处于青春期发育时期，随着第二性征的出现，心理波动较为频繁和剧烈，此时的青少年容易产生各种幻想，情绪反复无常，对于异性往往产生较大的好奇心，所以，对于这些青少年，家长应该配合学校与其进行耐心的交谈、把这个时期容易产生的现象及其原因毫无保留地告诉他们，做到耐心细致、循循善诱，而不应一味地批评、指责，使得他们更为彷徨、焦躁.迷失于自己的人生道路中。这就是性道德教育。我们的老师、家长及社会各界应抛开数千年传统教育方面对于性的禁忌，把性道德教育作为促进青少年健康成长、维持社会稳定的一项重要工作
性道德教育对于青春期青少年能帮助他们解决生理及心理上的一些困惑与烦恼，促使他们健康快乐地成长，同时避免一些由于性无知所犯下的错误。据各种数据显示，目前世界上约4000万艾滋病感染者和病人中，约1/3人的年龄在15—24岁之间，他们之中有相当一部分人是出于对性的好奇，抱着试一下不会有事的心态、结果“一失足成千古恨”，到最后追悔莫及，而他们中绝大多数均缺乏来自各方面的正确的性道德知识的引导，所以正确、及时的性道德教育对于青少年全面、健康、快乐的成长具有举足轻重的作用。
目前，许多学校开设了青春期咨询室，少数医院也开设了青少年生理和心理门诊，这说明了随着社会的不断发展进步，社会各界对于青春期性道德方面的教育越来越重视.这是一个可喜的现象。
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